第二場0313： 幼小銜接之班級經營座談

主講人：雅凰老師
時    間：102年3月13 日(星期三 )下午1:30—3:30
地    點：203教室
出    席：大兮、昌瑞、素女、燕妮、麗雅、雅凰、秀汝、文君、澔瑤
紀    錄：雅凰
攝    影：秀汝

新生入學—暑期準備------暑期請學校支援事項

教務處

1. 印「新生家長通知信」，新生報到發給家長，並連結編班公告。
2. 學生桌上立牌1份、各班學生名單2份（A3）。
3. 學生名牌、名牌套（別在上衣）。
4. 班級優學網申請。

訓導處

1. 安親班聯絡電話。

總務處

1. 填申購單：小禮物（每生一份）—彩虹筆、橡皮擦、每日聯絡袋、原子筆（家長填寫相關資料及課本、習作學生姓名）、半開紅色雲彩紙10張（教室外海報）、膠帶9卷、雙面膠9卷、A4護背膠膜每班15張、學生用新桌墊。
2. 清洗紗窗、窗戶、電扇。

       
油印資料

1.「嗯嗯著色圖」。
2. 幼兒剪貼、著色圖本。
3.「我上一年級了」學習單。
4. 開學日資料：學生基本資料。
5. 學校日資料：「孩子準備好上小一了嗎？」

開學前準備：確認各項物品是否備齊

（  ）1.學生名牌2份 → 一份桌墊下，一份磁鐵名牌（座位表）貼黑板（先依座號安排座位）。
（  ）2.嗯嗯著色圖。
（  ）3.教室外海報（貼各班學生名單）聰明門、勤學門（教具室）。
（  ）4.功課表。
（  ）5.小禮物—彩虹筆、橡皮擦、每日聯絡袋。
            範例：
             1號XXX  每日聯絡袋
　　　A：每日詳閱功課，並簽名。
　　　B：請詳閱通知單並取出。
　　　C：請填妥回條，放回資料夾中。
　　　D：若要交現金，請備好零錢，放在信封袋。
   或夾鏈袋中，封好袋口，再放回拉鍊袋中。
（  ）6.幼兒剪貼或著色圖本影印。
（  ）7.班級名稱、級任老師姓名寫於黑板上。
（  ）8.班級影印資料：班級經營、班級見面信、放學路隊表。

恭喜您！寶貝上一年級囉！

親愛的家長：

       歡迎您的孩子加入大安國小這個大家庭！新的開始，為了讓孩子們儘早適應小學生活，下列相關事項，提供您參考，也請您配合。您的信任，使老師更加努力；您的支持，使孩子更加進步！

一、關於生活作息：

        良好的生活作息，會讓孩子有一個好的開始，建議您讓孩子養成早睡早起的習慣，每天晚上盡量於九點之前上床就寢，早晨能於7點鐘左右起床，自己整理儀容盥洗後，並於7：30前吃完早餐；開學後的上學時間是7：40至8：00。

二、練習書寫自己的姓名：利用這段時間，讓孩子熟悉自己名字的寫法。

三、練習使用「蹲式馬桶」：可藉由「練習起立、蹲下」以及「持續蹲下3-5分鐘」之動作練習。

四、練習在30分鐘內，自行吃完午餐並處理餐桌之整潔。

五、開學後必備的物品：

1.文具（放在學校置物櫃）：彩色筆、粉蠟筆（24色以上）。

2.文具（放在書包中）：墊板、鉛筆盒（3至5枝鉛筆—非自動鉛筆、橡皮擦、直尺、彩虹筆）。

3.衛生用品：手帕或小毛巾、衛生紙、抹布（請縫掛勾）。

六、關於開學的第一週：

1.8月30日（二）－－新生入學。

2.開學第一天，請盡量穿著大安國小運動服（可於7月7日報到日，到學校合作社選購運動服，或於開學後盡速購買）。

3.放學時間：週一、三、四、五為12：05；

週二為全天課（請自備午餐、餐具），放學時間是下午3：50。

＊放學路隊分「大門-臥龍街、游泳池門、後門-基隆路二段291巷」，請家長務必和孩子約定好回家要走的路隊，並到門口等候。

七、一年級學校日訂於9月＊日（六），敬請各位家長踴躍出席。

八、請假專線：

若孩子不能來上學，請打請假專線2736－5518，並留下孩子的班級、座號、姓名即可。

                        全體一年級老師100.07.07

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊  期待 8月30日 相見 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

開學流程

第一天

（  ）1.別名牌、入座、「嗯嗯著色圖」著色。

（  ）2.學生到齊後請家長入座：

A：發功課表及相關資料、解說，家長提問不明瞭事項。

B：安排路隊（走哪一個門？接送親人？就讀哪一個安親班？），記於黑板或表格中。

C：調查訂學校午餐名單。

D：發原子筆、書本，請家長幫忙寫名字。

＊請家長離席。

（  ）3.老師主動問好、自我介紹：我是一年○班的老師，姓名是            。

（  ）4.點名（告訴學生他的座號，要求答「有」，再抽問、抽點）。

（  ）5.再次問好，「小朋友好！」、「老師好！」、「同學好！」。

（  ）6.飲水、廁所（敲門、蹲正、鎖門、沖水、洗手）指導。

（  ）7.口令練習：立正、稍息、向前看齊、手放下（向前看）、齊步走、蹲下。

（  ）8.排隊：兩路縱隊、再整隊練習口令。

（  ）9.童謠帶動唱：

A大拇哥：大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，小妞妞，來看戲，手心，手臂，心肝，寶貝。

B一隻小蟲在頭上：一隻小蟲在頭上，爬呀爬呀爬到小臉上，爬呀爬呀爬到鼻孔裡，癢癢癢，癢癢癢，哈啾！

（  ）10.排路隊。 

開學第一天給新鮮人家長的一封信

親愛的家長：

        歡迎您的孩子加入大安國小這個大家庭，新的開始，為了讓孩子熟悉適應小學生活，下列相關事項，提供您參考，也請您配合。您的信任，使老師能更加努力；您的支持，使小孩能更加進步。謝謝您！

準備物品：

應置放於教室抽屜的自備文具用品：旋轉蠟筆或彩色鉛筆、膠水或口紅膠。

常用的物品：手帕（隨身攜帶）、衛生紙、水壺、抹布（請縫製掛勾，以便懸吊）。

鉛筆盒裡應有三～五枝削好的鉛筆（不要用自動鉛筆），直尺、橡皮擦。書包內請攜帶國語首冊課本、簿本、鉛筆盒、墊板。

衛生紙可採用方便攜帶的小包裝衛生紙，或是準備一盒（包）大小適中，可以放入抽屜備用的衛生紙。

請準備輕便雨衣，放在書包內或教室後方學生置物櫃。

服裝規定：
週 一、二、四、五都穿運動服，週三穿便服。

請假專線：
若孩子不能來上學，請打學校請假專線（最好一早就打）27365518，留下班級、座號、姓名即可。

上學時間為早上7：40~8：00，放學時間週二為3：50，其他日為12：05。

其他事項：

xx老師電話： xxxxxxxxxx，歡迎家長與老師溝通。

本學期學校日為9月x日（星期x），敬請家長踴躍參加。

低收入戶及原住民學生可減免學費，請繳交影本證明。

每星期二上全天課，請準備便當，教室內有蒸飯箱，便當盒請綁安全帶、寫姓名，並請準備隔熱手套，以免燙傷。

四聯單發下後請至銀行繳費後，交回第二聯完成註冊。

若有繳交費用，請用信封袋或夾鏈袋裝好，並寫上班級、姓名及錢數，請叮嚀孩子親手交到導師手上，切勿放在老師桌上。

一 年x班 級任老師 xxx 敬上 1xx.8.30

學生基本資料表

範例：

親愛的家長您好：
　　您孩子的成長喜悅，將從此在大安中綻放美麗的花朵，相信您一定感到無比欣慰。我很榮幸在您孩子小學階段的起初兩年，擔任孩子的級任導師，因此有機會與您共同為孩子的成長努力。為了能更早瞭解您的小孩，掌握更有效的教學計畫，盼望您能撥冗詳填以下問題，也由衷感謝您的配合。

一、 學生基本資料：
學生姓名　　　　 填表人與孩子關係　　　　 　　
住家電話　　　　 學生生日　　　　
父親白天聯絡電話　　　　　　 晚上電話　　　　　　
父親手機號碼　　　　　　 　 　　　　
母親白天聯絡電話　　　　　　 　 晚上電話　　　　　　 　
母親手機號碼　　　　　　 　
住家地址　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
緊急聯絡人　　　　　　 　 電話　　　　　　 　
◎若由其他親人照顧，請填寫與學生的關係和聯絡電話。

二、 學生日常生活與學習狀況調查：請在( )中打ˇ，可以複選
1. 您的孩子是否有身體上特殊情形，需要老師特別注意的？
( )無 ( )氣喘 ( )易過敏體質 ( )視力不良 ( )其他_________________
2. 孩子在家飲食情形：
( )樣樣都吃 ( )偏愛肉類 ( )偏愛蔬菜 ( )只吃白飯
( )只吃零食，不愛正餐 ( )其他____________
3. 有無兄、姊在本校就讀：
( )無 ( )有 在______年______班 姓名：____________
在______年______班 姓名：____________
4. 孩子是否參加校外的安親班？
( )否 ( )是 名稱是_______________________
5. 孩子放學的交通：
( )自己走路回家
( )家長接送
( )搭安親班的娃娃車，電話是：
在哪個門口？ ＊( )大門口 ＊( )游泳池門 ＊( )後門
【如有變化，一定要告訴級任老師，或是寫聯絡簿通知老師。】
6. 孩子的注音符號學習情形：
( )幼稚園時學過 ( )暑期上正音班
( ) 37個符號都會讀 ( )有些符號要加強
( )拼音大致沒問題 ( )37個符號都會寫、讀
( )都不會拼、讀
不管孩子有沒有學過，老師都一定會當作小朋友從來沒有學過，從頭仔細教， 請家長放心。
7. 您希望老師的教學態度是：
( )嚴格一點 ( )不要太嚴格 ( )其他：____________
8. 如果孩子偶爾犯錯，您希望老師如何處理？
( )站立反省 ( )暫緩下課 ( )交由家長處理 ( )由老師視情況處理
9. 新的開始，您對孩子的最大期望為何？
( )功課進步 ( )快樂 ( )喜歡看書 ( )培養興趣與專長
( )與同學和睦相處 ( )改善壞習慣，最希望改善的是：________________
10. 您的孩子有哪些方面需要老師特別加以輔導？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

謝謝您的協助！希望在未來的兩年中，孩子在您、我共同合作之下能快樂成長、快樂學習！

一年級全體老師 敬上

 

第二天

（  ）1.解說教室常規：
　　　a.說話先舉手。
　　　b.有禮貌，不插嘴
　　　c.上課不丟垃圾、垃圾桶位置。
　　　d.上課鐘響，立刻回教室。
（  ）2.認識教室位置、上下課鐘聲。
（  ）3.常規練習：1手舉高2手放頭上3手放肩膀4手放下
（  ）4.重新排座位，調整黑板上座位表的磁鐵名牌。
（  ）5.參觀校園。
（  ）6.學生自我介紹：
             大家好，我是一年○班○號○○○，我最喜歡       ，謝謝大家！
（  ）7.選2位班長。
（  ）8.拍照。
（  ）9.複習排回家路隊。
（  ）10.提早10至15分鐘開始收書包、排路隊。

第三天起

1.畫圖心理遊戲：白紙畫河流、樹、房子、人，寫名字。
2.童謠帶動唱：
A上有天、下有地：上有天、下有地，天地之間有空氣，上有頭、下有腳，頭   腳之間有肚皮。
B大烏龜、小烏龜：大烏龜、小烏龜，聚在一起成一堆， 縮頭縮腦像鋼盔，不怕你從後面追，不怕你從上面搥，只怕你從洞口吹，吹！吹！吹！砰！

臺北市大安區大安國小100學年度第一學期

【一年x班班級經營計畫】        級任老師：雅凰 老師

經營理念

愛與關懷－－用愛心對待每位學生，建立互動良好的師生關係。
生活教育－－是一切教育的基礎，應從日常生活中培養良好習慣。
因材施教－－體諒學生的個別差異，給予不同的教導方式與要求。

經營目標

1. 培養學生日常生活的基本能力和良好的生活習慣。

2. 培養學生自動自發、認真學習的精神，樂觀積極的生活態度。
3. 教導學生能夠愛護自己、尊重他人，並學會與人相處之道。

本學期的教學重點

A【注音符號教學】：透過傾聽、朗讀與遊戲等方式，讓學生在十週內熟悉注音符號拼音，學會運用注音符號閱讀與寫作。
B【建立班級常規】：讓學生儘快了解並適應學校作息，能配合師長的指導，依據時間、場所的不同，從事適當的活動。
C【分享與合作】：教學活動中，鼓勵學生發表意見，分享生活經驗；部分學用品採共用方式，培養合作精神。

生活輔導

＊從日常生活中指導學生養成良好的習慣與行為。
1. 多喝水、勤洗手、服裝儀容整潔。
2. 收拾書本及用具，保持桌椅、抽屜、地面的整潔。
3. 愛惜物品，不製造垃圾，並做好資源回收的工作。  
4. 會主動說「請」、「謝謝」、「對不起」。
5. 排隊、行進遵守秩序、輕聲慢步不爭先。       
6. 待人有禮貌，主動和人打招呼。

學習指導

1. 培養專注與耐心，學習能有效率，作業能多用心。
2. 鼓勵各方面表現優良的、認真的、進步的孩子。
3. 鼓勵閱讀，養成愛看書的習慣，提升語文能力。
4. 設計有趣的學習活動，使學生保持學習興趣。
5. 國語、數學習作訂正完全後才批改分數，以養成自動訂正作業習慣。

親師合作聯絡事項

1. 請家長每日檢查孩子的作業，指導其訂正錯誤，檢閱聯絡簿並簽名。
2. 限於孩子的能力，聯絡簿用詞簡化：如「5行」，表示國語簿5行；「P6」，表示國語課本或習作本第六頁；「單2」，表示通知單2張。
3. 座位每個月更換一次，視力不良者，斟酌調整座位。
4. 徵求家長輪值導護，敬請配合執勤時間，共同維護學童上下學安全。
5. 請多注意孩子的執筆姿勢，大拇指不要壓住食指，手為空心狀，寫字時速度不要太快。
6. 請培養孩子早睡早起，在家吃完早餐再上學。
7. 不帶零食，不帶玩具、貼紙，減少分心，養成專心的好習慣。
8. 如擔心孩子肚子餓，建議讓他帶水果到學校吃。
9. 建議準備一件輕便型雨衣放在書包內備用。
10. 請家長發揮愛心、提供個人才能，多參與班上及學校舉辦的活動，陪孩子一起成長。
11. 請關心孩子的學校生活、學習狀況及情緒適應，隨時與老師做密切的聯繫，有任何問題，歡迎直接與老師溝通。

成績評量

＊評量與計分方式：
1. 紙筆測驗：注音符號評量、期末評量。2.平時表現：包含平時、習作、 學習單、作業簿、分組活動等3. 其他：學習態度、上課表現等。
2. 了解個人能力不同，鼓勵孩子盡力，不強求孩子達到某項標準。

親師聯絡

1. 聯絡簿：聯絡簿是最好的溝通方法，老師每天都會親自批閱聯絡簿，   歡迎家長多利用做雙向溝通。
2. 電話：利用「班級通訊錄」進行親師聯絡，或家長間互相聯繫。如有特殊情形請與老師聯絡。
     x老師電話：xxxxxxx，xxxx-xxx-xxx。
3. 在校發生同學糾紛或特殊事件時，老師會依當時狀況或小朋友報告內容，以客觀、公平的態度處理，若未及時發現，或孩子因害怕不敢說明，請家長馬上與老師聯繫，做適當的處理。
4. 緊急聯絡人資料：遇緊急或突發事故，將依據家長所提供的緊急聯絡人資料，立刻通知家長。（學期中資料若有變更，請隨時告知）
5. 請假專線：病假或事假都請務必來電請假：2736-5518。
6. 府上地址、電話如有異動，請隨時告知。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

以上這些點點滴滴的教育活動，除了老師的努力外，更期盼您的共襄盛舉與努力配合。相信結合家長與學校的力量，將使我們的孩子更加受益，教育學者有言：教育無他，唯愛與榜樣。用心經營、用愛灌溉，親師合作才能共創美好願景，請您提供寶貴意見與協助。謝謝您！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

學校日後給新鮮人家長的一封信

一6爸媽們，您們好：
       九月三日的學校日活動已經圓滿結束，感謝當天許多爸媽在百忙之中撥空前來，有些爸媽也許因為時間或工作的關係無法出席，但相信透過其他的溝通管道與機會，仍能增進彼此的了解。
藉由這次的見面，很高興的發現大家的距離拉近了，理念溝通了，共識產生了，今後在目標一致下，一6的孩子們一定能日益成長茁壯。

＊會中相關事項整理如下：
感謝xx爸爸、xx媽媽擔任本班家長代表。
四聯單印製完成後，會發給小朋友們帶回，請家長於規定期限內繳款，再將註冊聯交回。

本學期本班的家長交通導護值勤，日期為第七週（100年10/11—10/14），與第19週（101年01/02—01/06），週六出席的家長已選好站崗時段，未出席或未填寫的家長今日已由小朋友代為抽籤，原則上每位家長本學期擔任2次導護執勤，明天會發下輪值表，請妥善保存，時段不方便的家長請提前協調，出勤前1週，老師會在聯絡簿上再通知一次，敬請家長準時出勤站崗，共同維護孩子們的安全。

未出席的家長，相關資料與親子共讀圖書，由小朋友帶回轉交。

尚未填寫緊急資料卡的家長，請填妥後交回。

本週起，每週二上全天，訂學校午餐與自備午餐的小朋友都請記得帶餐具（筷子與湯匙）。

製作班級通訊錄，未填e-mail信箱的家長，請填於聯絡簿今日（9/5）之親師交流欄位（不填也可以）。

      敬祝

                      平安喜樂

                              

一年六班導師  雅凰老師謹啟 2011.09.05

讀書會專書分享

       孩子準備好上小一了嗎？
       作者：李佩芬　 出處：親子天下

從幼稚園步入小學，是孩子面臨生活大轉變的開始，父母該怎麼協助，讓孩子順利適應小學生活？
短短兩個月，小一新鮮人得面對的生活型態與作息，與幼兒園大不相同。
步入小學，孩子得開始適應：鐘聲是作息的最高指導原則，下課才能喝水上廁所，上課不能隨意走動，學會注音符號後要開始抄聯絡簿，午睡是趴在桌面上休息……哇！怎麼頓時風雲變色？
別擔心！多位低年級導師與過來人父母，合力傳授實用教戰法寶，讓你把幼小銜接的「大階梯」，化為漸次向上的「緩升坡」，順利登頂小一。

法寶一：用正面字眼，描繪新環境
每個「新開始」，都是給予祝福的最佳時機。小一新鮮人即將面對「規律生活、正規學習」的日子，家長在日常交談中，多用「可以交到更多朋友」、「可學到更厲害的知識」、「操場更大」、「圖書館故事書更多」等正面語句形容小學，讓孩子期待小學生活的正向情感不斷滋長，減低害怕、焦慮的負向情緒。

法寶二：大手牽小手，校園走一走
建立環境熟悉度，是「穩定軍心」最有效方式。家長可以利用假日造訪校園，認識學校位置，以及教室、廁所等最常使用的場所。以廁所來說，由於小 學多為蹲式廁所，小男生的便斗也比較高，父母可藉機指導孩子如何放好雙腳、抓好「角度」與「方向」，掌握最佳「噓噓」與「嗯嗯」位置，並示範如何才不會弄 髒地面與衣褲。
此外，放學時間人車雜沓，務必與孩子確認接送地點。若孩子走路上學，最好帶著孩子多走幾遍上下學安全路線，遵守交通號誌，儘量多走人行道或騎樓，別貪圖快速而鑽入偏僻小巷。

法寶三：遊戲器材，注意安全
許多學校健康中心都發現，低年級最常因遊樂器材使用不當，導致發生瘀傷、跌傷、撞傷的比率最高。帶孩子熟悉校園遊樂場時，家長可示範正確玩 法，提醒孩子玩盪鞦韆時手要抓緊、不要還沒停好就跳下來；玩滑溜梯時不可頭下腳上或站著溜；與他人玩翹翹板時，不可在動態的板上行走，也不能突然跳開讓另 一邊友伴掉下來。

法寶四：打敗起床氣，吃頓好早餐
如何讓孩子順利在七點五十分前進校門？除了「全家總動員」調整生理時鐘，家長還可與孩子一起制定「作息時間表」與「獎懲規則」。幼稚園經常使用的「集點獎勵」制度，對小一生依然很有魅力。
開學前，父母可陪著孩子思考：以後每天晚上有多少事情必須完成？做這些事需花多少時間？讓孩子自己制定時間表，並透過貫徹獎懲規則，達到早睡早起目的。
小孩作息深受大人影響，夜貓族父母也應嘗試調整作息。可先陪孩子入睡，再起床繼續處理未完成的事，不僅創造睡前相處時間，也避免孩子跟著父母晚睡，錯過優質早餐時間。好好坐在餐桌旁，從容吃頓富含優質蛋白質的早餐，是父母可提供給孩子的最佳學習武器。

法寶五：生活自理能力，最重要
「台灣家長都太重視課業學習，忽略了生活自理能力」，不只一位低年級導師如此感慨。從書包書桌整理到衣著整齊清潔，都是小一學生在學校必須面對的「生活功課」，父母在家應把練習機會還給孩子。
如學校課桌抽屜，孩子經常塞得亂七八糟，可透過「書背朝自己，大書住下面、小書住上面」的置物原則，以及教孩子找書時掌握「整疊拉出一半，抽出需要的那本」等小訣竅，讓抽屜井然有序。櫃子裡面也可放一個小籃子，指導孩子將小文具放籃內、大物品放籃外排好。
保持座位整潔，在家也能先訓練。有些學校會讓孩子負責班上或座位週遭打掃工作，若在家裡有練習拿掃把的角度與力道，掃地就不會變成「揮掃把」。中午用餐後課桌難免油膩，若在家就曾練習扭轉濕抹布，清潔課桌面就能遊刃有餘。

法寶六：等待與耐性，需同步成長
幼稚園到小學，也是從「立即獲得」到「學習等待」的過程。
幼稚園有兩位老師，較能周全顧及全班情緒；但小學每班通常僅一位老師掌控，孩子必須學習有耐性「等待」老師幫忙。父母可每天花十分鐘，讓孩子練習「坐在座位上，做自己喜歡的事」，數週後漸次增加至二十分鐘，至少以三十分鐘為目標。

要改變幼小孩子行為，可掌握以下步驟：
一，一次只改一件事情；
二，有進步就記錄、給予獎勵；
三，一開始採取低標，隨熟練度提高可提高標準；四，一項行為改好後再換下一個。父母要有至少兩星期到數月的長期抗戰心理準備，中途停止就前功盡棄了。

先跑未必先贏，學習態度更重要
一年級是正規義務教育的起步，孩子必須開始跟著教科書進度，專心聽講學習。為協助低年級孩子建立良好學習習慣，多位專家建議父母運用以下訣竅，幫助孩子減少減少學習過程的挫折與不適應。

訣竅一：購置學用品，重安全實用
「自己的」新書包、「我的」新鉛筆盒，都可增強上學的期待感。但父母在購買學用品時，不能任憑孩子喜好，也須留意實用與安全性。
．鉛筆：小肌肉不夠發達的孩子，可從HB三角鉛筆開始練習，之後再慢慢轉用六角與圓形鉛筆。也可透過握筆器，建立正確握筆姿勢。小一生還不太能掌控握筆力道，不建議使用自動鉛筆。
．色鉛筆或彩虹筆：留意是否容易塗抹上色，彩虹筆則須容易抽換顏色。
．橡皮擦：忌選複雜造型，以白色軟性橡皮擦為佳。
．尺：不要太厚或太長，儘量選擇透明材質，方便對準目視。
．鉛筆盒：花俏機關不宜太多，以免上課把玩分心，大小要能裝入筆與尺。
．美術用品：體積龐大的組合式用品，會佔據整個桌面，最好分項購買。若使用姓名貼，每枝蠟筆或色筆各貼一張，會比只貼在盒上有效降低遺失機率。

訣竅二：功能性書包，須搭配正確收納習慣
拉桿式書包上下樓不易，容易絆倒自己或他人，對小一生暗藏危險，多數老師仍推薦傳統雙背帶式書包。購買時千萬別只看圖案，最好能先試背，留意是否隔層分明、輕巧實用、密合防雨，以及能否容納大開本書籍等。
現代父母重視孩童發育，講求人體工學的功能性書包順勢崛起。要注意的是，再好的書包也要搭配良好使用習慣，才能發揮作用。例如書包底部儘量貼近尾椎，最好有可調式插扣腰帶減輕肩膀壓力。書包連同書本重量，不宜超過體重的一五%，愈厚重的書本應該愈貼近背部擺放，並加以固定避免晃動。若書包一側放了裝水水壺， 另一側最好也放些物品平衡，避免受力不均。

訣竅三：水壺餐具，留意耐熱標示
若水壺的材質有問題，或設計不良難以清洗，反而容易成為病菌滋生溫床。購買時須留意標示材質的三角形內數字，編號二號與五號可耐熱到沸點以上，多用來製作奶瓶或微波容器，較穩定安全。市售的寶特瓶、瓶裝水罐，容易因悶熱而釋放化學物質，應該避免。

訣竅四：坐姿與執筆姿勢，護眼關鍵
根據教育部九十七學年度統計，小一近視率為二八%，小三增為四三%，到小六更超過六成。這與孩子寫字時習慣筆桿前傾、彎腰駝背、坐姿不良有很大關係。
以握筆姿勢來說，父母可掌握「大姆指與食指夾住筆桿，中指在筆桿下當靠山，無名指與小指併攏」的原則，離筆尖約三公分，讓筆桿自然落在虎口。

訣竅五：建立閱讀與訂正習慣
一年級課業不會太難，多位老師都認為，與其讓孩子花很多時間寫評量，不如及早培養閱讀習慣，更有建設性。尤其語文能力高低，會連帶影響其他科目，例如數學應用題，就必須以足夠的文字理解力為基礎。
不只一位老師指出，良好的訂正習慣，要從低年級培養。家長檢查作業時，可往前檢查孩子是否確實訂正，並讓孩子說出前後差異何在，避免一錯再錯。

訣竅六：注音符號，並非認國字的基礎
注音與國字是兩種截然不同的符號系統。許多研究都指出，孩子不需先學會注音才能辨認國字，與後續的學習適應狀況也沒有直接關聯，家長不必過於擔憂。若仍希望孩子能提早學習注音符號，則需留意方法，免得打壞學習胃口。
常見讓孩子從ㄅㄆㄇㄈ背到ㄢㄣㄤㄥ，然後從中間隨便指一個問孩子「這怎麼唸」的方式，不僅枯燥沒效率，也容易陷入「不從頭開始背就回答不出來」的窘境。可以透過有注音的童書問孩子：「這頁哪些字有ㄅ？哪些字有ㄛ？」或讓好動的孩子以身體「扭」出注音符號。
系統性的拼音，最好還是等老師教。現在學校都是先拼下面兩個韻符，再搭最上面聲符發音，如「點」（ㄉㄧㄢˇ），會先拼ㄧㄢˇ，再加上ㄉ音。此外，有些注音符 號發音近似，如ㄛ與ㄡ（ㄡ有ㄨ的音），ㄝ與ㄟ（ㄟ有ㄧ的音），ㄣ與ㄥ（發ㄣ音口腔較扁平），家長指導孩子時要留意正確性，以免日後反而得費時矯正。

訣竅七：數學培養「量感」，背誦前先理解
有些孩子入學前就開始背數字或乘法表，但其實更重要的是具備數字與數量關係的「量感」。平常吃葡萄或荔枝時，可以一顆顆拿給孩子並數出數字，讓數字與數量相互對應。太早背誦而不瞭解意義，對孩子的數學能力並無幫助。
量感建立後，家長可透過「輪流」與「先順背再倒背」的技巧，讓孩子熟悉數字。例如上樓梯時一人唸一個數字，從一慢慢開始正數；順著數很熟悉後，再輪流練習倒數，都有助低年級的數學學習。

本次社群聚會感謝昌瑞老師和澔瑤老師的資訊支援